GUIA PARA LA ELABORACION DE LA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT DE LAS EPOCAS DE LA POESÍA OCCIDENTAL

1. DEFINIR EL TEMA A INVESTIGAR (La época o corriente que le tocó al equipo) • Características de la época o corriente literaria • Contexto histórico social (lugar y fechas) • Hechos sobresalientes • Autores representativos • Imágenes alusivas • Ejemplo de un texto central de la época o corriente literaria. 2. INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION EN LA WEB. 3. SELECCIONAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA DESARROLLAR LOS PUNTOS. 4. DISEÑAR, SINTETIZAR Y UTILIZARLA LA INFORMACIÓN. 5. REVISAR QUE LA PRESENTACIÓN CONTENGA LA INFORMACIÓN SOLICITADA Y QUE EL DISEÑO SEA ATRACTIVO Y FÁCIL DE LEER. 6. ANOTAR LAS FUENTES DE INVESTIGACIÓN CONSULTADAS. 7. LA PRESENTACIÓN DEBE CONTENER PORTADA (Datos generales)Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN EN INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIONES.

Actividades Bloque 2

SEMANA OCHO
RETROALIMENTACIÓN TEMAS VISTOS
ACT. 1 RED ACTANCIAL DE SU VIDA COMO ESTUDIANTES DEL COLBACH.
PARTICIPACIÓN 1.
COPIAS SUBRAYADAS DE LA OBRA DE TEATRO HISTORIA DE UN ADULTERIO. (10%)
ACT. 2
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN EL CUADERNO.
PARTICIPACIÓN 2.
VER DVD DE (ESTRATEGIAS MENTALES) EN CLASE, PROBLEMATIZAR QUE ESTRATEGIAS UTILIZO PARA ESTUDIAR. IR AL BLOG A DESCARGAR TEST DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA CONTESTAR IMPRESO Y PEGAR EN EL CUADERNO. COMPARTIR CON ALGUIEN Y ESCRIBIR UN COMENTARIO EN EL BLOG. (20%)
SEMANA NUEVE
ACT. 3 TRABAJO EN EQUIPO (SE SELECCIONARÁ AL MEJOR TRABAJO) (10%)
LAS ETAPAS TRASCENDENTES DE LA POESÍA OCCIDENTAL
ELABORACIÓN DEL CARTEL DEL POETA QUE LES TOCÓ. MENCIONAR QUE DEBEN DE MEJORAR LA EXPOSICIÓN DEL TEMA. ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA. NO HABRÁ PRÓRROGAS.
ACT. 4 TRABAJO INDIVIDUAL
CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO LÍRICO.
LEER Y CONTESTAR P.43 A 51.
SEMANA DIEZ
EXPOSICIONES
ACT. 5
EL ANÁLISIS INTRATEXTUAL
LEER Y CONTESTAR P. 52 A 62.
ACT. 6
SUBGÉNEROS LÍRICOS
LEER Y CONTESTAR P.62 A68.
SEMANA ONCE
ACT. 7
FUNCIÓN LINGÜÍSTICA PREDOMINANTE EN LA POESÍA.
LEER Y CONTESTAR P. 68 A71.
ACT. 8
EL PROCESO COMUNICATIVO DE LA POESÍA.
LEER Y CONTESTAR P.72 A 77.
SEMANA DOCE
PREPARAR SEGUNDA EVALUACIÓN SUMATIVA P. 108-110
ACT. 9
INTERPRETACIÓN DEL POEMA LÍRICO.
ESPECIAL DE PABLO NERUDA (VIDEOGRABABLE)
LEER Y CONTESTAR P. 77 A 81.
ACT. 10
SELECCIONAR UN POEMA DEL POETA QUE LES TOCO PARA EVALUACIÓN CON LAS CARACTERÍSTICAS PRECISAS PARA PRESENTARLO LA SIGUIENTE CLASE. CON DATOS BIBLIOGRÁFICOS. VER PÁG. SEGUNDA EVAL SUMATIVA EN LAS PÁGINAS 108-110.
SEMANA TRECE
ENTREGAR SEGUNDA EVALUACIÓN SUMATIVA
ACT. 11
EXPRESIONES POPULARES EN LA POESÍA
CANCIÓN LA NIÑA DE GUATEMALA LEER Y CONTESTAR 82 A 88.
ACT. 12
TRABAJO EN EQUIPOS
BUSCAR UNA CANCIÓN EN EQUIPOS CON EL TEMA DE LA NIÑA DE GUATEMALA O TEMA MOTIVACIONAL. SE SELECCIONARÁ LA MEJOR CANCIÓN. TRAER EN CD REGRABABLE.
ACT.13
CREACIÓN POÉTICA Y FIGURAS RETÓRICAS. ESCRIBIR SU POEMA QUINCE VERSOS CON FIGURAS RETÓRICAS
LEER Y CONTESTAR P. 89 A 92.
ACT. 14
ANÁLISIS DE LAS FIGURAS RETÓRICAS
LEER Y CONTESTAR P. 93 A 99.
PRÓXIMA CLASE ENTREGAR SEGUNDA EVALUACIÓN SUMATIVA.
ACT. 15
CREACIÓN DE FIGURAS RETORICAS A PARTIR DE RECUPERAR SONIDOS
LEER Y CONTESTAR 99 A 102.
REVISIÓN DE SELLOS

SEMANA CATORCE
INICIO BLOQUE 3
RETROALIMENTACIÓN DE LOS TEMAS VISTOS
ENTREGAR PROMEDIOS
ACT. 1
EVALUACION DIAGNÓSTICA. LEER Y CONTESTAR P.103 A 107. REVISAR EN EL SALÓN (VIDEOGRABABLE)
NOTA: ESCUCHAR CANCIONES SEMANA 13 DESPUES DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN SUMATIVA. INICIO TERCER BLOQUE CON DVD DE NO TE RINDAS Y LAS CANCIONES.